Reflectie leerdoelen

Leerdoel 1: stage professionaliteit

Het zoeken van een stage is in dit semester, zoals ik wilde, heel vroeg begonnen. In de eerste twee weken van het semester heb ik mijn sollicitatieportfolio, wat al min of meer in orde was, verbeterd op basis van feedback van Erik en Bardt. Dit heb ik ook gedaan met het CV. Na twee weken was ik dus al helemaal voorbereid om stage te gaan zoeken.

Nu ik alle materialen voorbereid heb, is het tijd om te gaan solliciteren. Mijn voorkeur gaat sterk uit naar Greenhouse, waar ik van vrijwel iedereen hoor dat het een fantastisch bedrijf is om stage te lopen. Hier heb ik dan ook snel gesolliciteerd, maar geen andere bedrijven. Daarnaast communiceerde Greenhouse dat het pas midden april begint met zoeken naar stagairs. 

Door het wachten op Greenhouse heb ik veel tijd verspilt. Als kers op de taart is Greenhouse het vervolgens ook niet geworden, en ik was terug bij af. 

Hoewel ik meteen bij andere bedrijven ben gaan solliciteren, is anderhalve maand niet veel tijd voor stage zoeken. De stress, precies wat ik probeerde te voorkomen, is ineens nog erger dan de eerste keer stage zoeken. 

Met dit resultaat ben ik momenteel nog aan het solliciteren. Groepsprojecten, internationale projecten, individueel werk, portfolio en stage zoeken moet nu allemaal tegelijk. Dit is een zeer onwenselijke situatie. Duidelijk is dat ik teveel ‘all-in’ gegaan ben op Greenhouse. Dit had kunnen worden voorkomen door een bredere oriëntatie te doen en meerdere bedrijven te benaderen. Voor een volgende sollicitatie ga ik nooit meer alles inzetten op één bedrijf. Ik weet nu dat ik bij volgende sollicitaties niet alleen naar kwaliteit moet kijken, maar ook naar kwantiteit. 

Leerdoel 2: initiatief nemen

Voor het individuele project ben ik gestart zonder veel communicatie met anderen. Hoewel ik een presentatie heb gezien over de start van het semester, was verder niet duidelijk wie bij mijn projectgroep hoorden.

Het was tijdens dit individuele project de bedoeling om aan een eigen project te werken, maar met name aan het portfolio.

Omdat ik geen idee had wie in mijn groep zat en wie mijn docenten waren, had ik geen keuze en moest ik het initiatief wel nemen.

Hierdoor heb ik al snel contact opgenomen met mijn docenten en met mijn groepsgenoten. Door de vervroegde communicatie werd de samenwerking voor de rest van het project bevorderd. Er is minder tijd nodig aan het begin van het project om iedereen te leren kennen en we weten al enigszins wat we van elkaar kunnen verwachten, wat de productiviteit verhoogt.

Het initiatief nemen gaat vrijwel nooit makkelijk. Dit keer is het me gelukt en heb ik het initiatief genomen bij het contact naar groepsgenoten en contact met docenten. Het positieve effect is zeer duidelijk, en er is een merkbaar verschil in productiviteit. Het voordeel dat ik eruit heb kunnen halen maakt duidelijk dat ik aan deze valkuil moet blijven werken, omdat het zo’n duidelijke voordelen heeft.